TUGAS AKHIR modul 2 PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN ABAD 21
TUGAS AKHIR
PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN ABAD 21
NAMA : HERU PRAMONO
NIM :
Fakultas : Teknik
Program studi : Komputer dan Informatika – PPG/FT
- Saudara mahasiswa, sebagaimana
dikatakan Edgar dale bahwa belajar yang paling menetap lebih lama adalah
apabila belajar sambil melakukan. Marilah kita berlatih bersama untuk
mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sebagai berikut;
- Lakukan kajian terhadap
karakteristik peserta didik di satuan pendidikan Saudara bertugas kemudian
lakukan analisis apakah peran guru yang dijalankan selama ini sudah sesuai
dengan karakteristik peserta didik?
- Lakukan kajian tentang profil
guru yang ada di satuan pendidikan Saudara, kemudian lakukan kajian
sejauhmana memiliki profil guru efektif abad 21 dan memenuhi kompetensi guru
abad 21? Lakukan bersama teman sejawat sebagai proyek perubahan.
- Lakukan pengamatan dan kajian
tentang tugas pokok dan fungsi para guru di satuan pendidikan Saudara.
Lakukan analisis penyesuaian tugas dan fungsi apa saja yang pelu
dilakukan? Diskusikan dengan sejawat dan rancanglah aksi bersama.
- Rancanglah sebuah
Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
untuk satu tahun menggunakan format dan mekanisme sebagaimana disampaikan
pada Modul 2 Kegiatan Belajar 4.
Jawab :
- Saudara mahasiswa, sebagaimana dikatakan Edgar
dale bahwa belajar yang paling menetap lebih lama adalah apabila belajar
sambil melakukan. Marilah kita berlatih bersama untuk mengerjakan
tugas-tugas pembelajaran sebagai berikut;
2.
Setiap
peserta didik mempunyai karakteristik yang berbeda satu sama lain. Bapak Ibu
guru sudah berupaya untuk memberikan pelayanan semaksimal mungkin supaya
seluruh peserta didik dengan karakteristik yang berbeda terfasilitasi dengan
baik. Di masa pandemi ini, Pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran dan juga keanekaragaman metode pembelajaran
menjadi senjata andalan. Hanya saja beberapa mata pelajaran harus dipaksakan
menggunakan pembelajaran langsung (
Luring ) dengan metode ceramah dan praktek. ketika mendekati masa Penilaian Tengah
Semester Praktek (PTS) atau pun Penilaian Akhir Semester Praktek (PAS). Hal itu
disebabkan kurang matangnya perencanaan pembelajaran sehingga alokasi waktu
yang sudah ditetapkan tidak sesuai dengan realita yang ada. Dan juga kurangnya
fasilitas teknologi peserta didik di rumah masing2, Akibatnya peserta didik
dengan karakteristik tertentu tidak mendapatkan pelayanan terbaik ketika mereka
dipaksa untuk mendengarkan juga menyimak penjelasan dari guru yang mendominasi
proses pembelajaran.
3.
Profil guru efektif abad 21 menjadi barang
langka di sekolah kami. Bapak Ibu guru yang memanfaatkan kemajuan teknologi
dalam pembelajaran hanya bisa dihitung dengan jari. Kemampuan kami hanya
sebatas power point dan semisalnya. Selain itu penggunaan metode pembelajaran
secara langsung masih mendominasi sehingga keterampilan 4C pada peserta didik
menjadi kurang terasah. Namun dengan adanya pandemi seperti ini kebijakan
sekolah sebelum awal tahun pelajaran sangatlah bagus. Yaitu mengadakan
pembekalan terkait pembuatan video pembelajaran jarak jauh, pembelajaran online
via google classroom, schoology, pembuatan soal online seperti quiziz dan
google form menjadi makanan wajib bagi kami sebelum masuk tahun ajaran baru.
Kami merasa diupgrade sehingga memiliki kemampuan baru yang bersinggungan
langsung dengan kemajuan ilmu teknologi. Sehingga pelatihan-pelatihan semacam
ini dirasa penting dan menjadi agenda wajib setiap akhir semester untuk
menambah wawasan serta upgrade kompetensi kami untuk mewujudkan guru yang
profesional mengajar juga sebagai guru yang profesional belajar.
4.
Setelah berdiskusi dengan rekan sejawat,
penyesuaian tugas dan fungsi yang perlu dilakukan adalah sebagai berikut
1.
Perencanaan Pembelajaran
Terkait
dengan kebijakan RPP satu lembar yang diterjemahkan oleh rekan-rekan Bapak Ibu
guru masih terbatas pada pemahaman fisik saja. Sehingga pendampingan terhadap
peserta didik masih belum maksimal. Adapun yang perlu dilakukan oleh pihak
sekolah dalam hal ini wakakur adalah memberikan sosialisasi terkait filosofis
dari RPP satu lembar/administrasi guru
a.
Membuat perencanaan pembelajaran
b.
Membuat kelengkapan mengajar dengan baik dan
lengkap
c.
Melaksanakan kegiatan pembelajaran
d.
Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar,
ulangan dan ujian
e.
Melakukan analisis hasil ulangan hasil ulangan
harian
f.
Menyusun dan malakukan program perbaikan dan
pengayaan
g.
Mengisi daftar nilai peserta didik
h.
Mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum
i.
Mengadakan pengembangan program pembelajaran
j.
Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar
peserta didik
k.
Mengisi dan meneliti daftar hadir sebelum memulai
pembelajaran
2.
Penguasaan IT
Sejauh
pengamatan kami pemanfaatan IT dalam pembelajaran masih sebatas pemaparan
materi dalam bentuk PPT saja. Nah kompetensi di bidang IT perlu diupgrade ke
sistem pembelajaran juga penilaian online yang mana peserta didik dapat
mengakses tanpa batas ruang dan waktu terkait sumber belajar yang sudah
disediakan oleh bapak ibu guru. Jadi ada baiknya sekolah mengadakan pembinaan
guru untuk meningkatkan kemampuan dalam pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi dalam proses pembelajaran.
3.
Publikasi Ilmiah
Berhubung
sekolah kami adalah sekolah swasta, untuk jenjang karir tidak mensyaratkan
pembuatan publikasi ilmiah baik itu Penelitian Tindakan Kelas maupun Jurnal
Penelitian. Sehingga bapak ibu guru masih merasa belum begitu termotivasi untuk
melaksanakan pengembangan diri di bidang penelitian. Usulan kami untuk sekolah
adalah mengadakan pelatihan terkait
publikasi ilmiah lalu sebagai follow upnya adalah mengadakan perlombaan
pembuatan publikasi ilmiah secara kelompok kecik terlebih dahulu. Harapan ke
depannya masing-masing guru dapat membuat sebuah publikasi ilmiah setiap tahun.
Selain itu pihak Yayasan juga kami pikir perlu untuk meningkatkan kualitas
institusi dengan mengadopsi sistemn jenjang karir untuk PNS yaitu mensyaratkan
publikasi ilmiah untuk kenaikan jenjang karir dalam kepegawaian.
5.
Jawaban Ada di file exel.
Komentar
Posting Komentar